孙英杰心里感觉很得意，邵风根本就没有竞争力，蒋清清肯定也不行，这样过后，说不定蒋清清会对自己刮目相看，对邵风应该会淡淡的失望才对吧。

邵风自幼跟随师父王渊在山里长大，王渊对于邵风的琴棋书画培养很注重，还逼他背诵唐诗宋词，所以这首诗邵风很了解。

邵风知道这是诗人去黄四娘家的小路上所见的景色，形象的描绘了春花密密层层，又大又多，将树枝都压弯了，落花铺满小路，蝴蝶停留在花中嬉戏，黄莺啼叫的场景。

邵风在山里长大，蝴蝶和黄莺都是很常见的动物，他非常的熟悉，他知道蝴蝶喜爱追逐什么花，黄莺喜欢停留在什么树上，有着这些参赛者所没有的优势。

邵风明白这首诗的真正含义，最后一句才是最有深意的一句，正当诗人赏花时，正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉睡花丛的诗人唤醒。所以认为黄莺是在为自己歌唱，表明诗人内心欢愉。

所以，邵风明白这幅画要画出来，要表明作者内心欢愉，也要使得观赏者赏心悦目内心欢愉，因此画法要大开大阖，色彩鲜艳绚烂，表现开心愉悦。

孙英杰看他的那一眼，怎么可能逃过邵风的眼睛，身为修真者，周围的一举一动都瞒不过他的眼睛，他也自然觉察道孙英杰对他的不屑。

孙英杰此时已经将画画了一半了，知道整体诗的他要将整体的画境描绘出来，此时已经开始描绘蝴蝶停落在花丛的景象了。看着迟迟没有动笔的邵风，孙英杰的得意更加明显了。

邵风知道只有连贯性才能让一幅画具有整体性，邵风要做的就是在脑中沉思，想象那幅画的整体画面，想象出蝴蝶飞舞的场景，黄莺的动作，以及啼叫时的样子，整体的画面轮廓都出现在邵风的脑海里，邵风在脑海中将景色清晰展现。

终于在时间还剩一个小时的时候，邵风开始动笔了，他将毛笔在墨汁里，将毛笔润好，先练练手感。

当邵风感觉差不多的时候，只见邵风下笔如神，时而龙蛇竞走，时而作势欲飞，时而作势欲动，邵风的右手不断的飞舞，毛笔在邵风的手里已经活灵活现了，有注意邵风的同学，看到邵风毛笔晃得一阵眼花缭乱。

“他一定是在当这是在涂鸦吧！”其他的学生心中都有着这么一个想法，或许这个学生觉得比赛获奖无望了。

孙英杰看到邵风已经动了，心里很是讥讽，他肯定不知道这句诗的真实情况，凭着自己的想象信笔涂鸦，可是就算你想的出那幅场面，就凭你这涂鸦的速度，你能画出好画吗？

比赛结果公布的时候，一定是邵风最难堪的时刻，孙英杰这样认为。